中国高等医学教育年第期。由共同实习综合鉴定带教老师、科室负责人在实习基地进行应含护士长对寄生虫课实行。协商鉴定评语科主任与带教老师双签名,鉴定意见不与学生见面直接传交给后续实,“”阶段考查的实践。习科室实习结束后直接送交学院实习科科研能力考核由于科研和论文写作费时较长考核需要组织较多力量可在毕,,。业实习结束回校后进行文献检索与资料积累能力考核可由学生自拟专题运用中医文献的一般性检索语,哈尔滨医科大学孙秀琴陈源徐之杰在高等医药教育的全部课程中,有一部分安排为考查其中包括《人体寄生虫学》,。对这部分考查的课程龙许多华生的心理天,、言检索规律及检索程序独立进行较简单,。“”平上是与不重要同义的应如何进行,、。的中医文献字词检索期刊论文检索等同这类课程的教学和考查,位得加以研究。、时检查学生在实习过程中为了专业学习,临床科研和撰写毕业论文而准备灼临床笔、。记资料活页及文摘卡片等毕业翻文考核实习前要先进行关于临床科研方法和论文撰写方面的指导强调选,,年统计全球疟蛔虫等种人体主要寄生虫病因寄生虫病每年死亡亿,。寄生虫病流行状况与我国人据疾、血吸虫、发病人数近余万人余森。体寄生虫分布调查苏州医学院寄生虫学,、题研究方法必须紧密结合临床实践并告,。与寄生虫病专题讲座汇编但,,目了抢许多临床医生对寄生虫病的知识掌握不。牢常导致误诊耽误治疗为改变这种状,,。诉学生论文考核的具体要求实习结束盾,学校统一组织有关学科教研室对论文进行评、、阅和答辩根据论文的选题论证方法临,。有必要使医学生掌拥寄生虫病的知识大多数寄生虫病在临床课中不再讲,因而寄生虫课在传授寄生虫病知识中担况,当前授,。、床资料文字结构与答辩水平等进行评分三考核综合由学校有关部门按表上权重综合学生,。各项考核结果作为毕业考核成绩改革毕业考核是中医院校教改的重要,负主要任务。为使学生牢固地掌程知识四羊来我,。、内容合理严格的考核能客观反映毕业生实际水平促使学生认真学习也能发现教,,们采用的方法“分段上课、阶段考查、积加得分”、把寄生虫课分为蠕虫理论蠕虫实,。学薄弱环节提供反馈信息推动教改,,但是毕业考核的实施过程和效果都,,直接受后期教学条件和管理水平的影响特,别是受中医学院附属医院及有关毕业实习基、、。地病床病种师资等条件的影响目前我国、、。验原虫理论原虫实验等四部分分段七,每段结束时,课利用实验课的分钟。进行阶段性考查采用多套考题以进免先,课后仁学生的考题重复和邻近唯位学生相互。并注意考题的广度使学生按培养目,、抄袭标要求复习中医学院附属医院实习基地数员和质量普。全面掌握知识四次阶段性考,、遍薄弱病种不全学生实践操作频度低,,急诊能力训练尤其不足给实习带来很大困,、、查的分数蠕虫理论分蠕虫标木分、原虫理论分原虫标本分加上实验,难应该尽快改变这种状况为毕业实习考核,、实验操作总分数为、分课堂纪各次分数比提供必要的前提条件并在此基础上积极改。、、革加强毕业实习考核建立严格的完善,报告律分分分,“”考核一评价一选优汰劣机制真正把竟,。例每年略有不同上述为年的数字,、二为优争机制引入教学领域推动中医院校提高教学生最终成绩按分以分为,。育质趁向社会输送高质量人才下转第页,‘亏后艺也会在一群传统的人手中变成废纸一,中国高等医学教育年第期性定量研究问题以往偏重定性研究而忽视,”堆石例如关于检查临床教学质量加强实,定量研究近来又偏重定量研究而忽视定性,“。究试工作。科学的方法应该是二者统一例如考有的教研室命题简单考前指出重,,践环节问题“议表”与我们曾经制定过,”实习教学评议表课堂教学评按照软学内。、、容科学思维方法表达能力等几方面评价教师课堂教学质借按照教师在指导学生实,践中①是否精讲多练培养学生独立工作,,点和复习范围,给学生暗示,考时主位集纪律松弛,中学生左顾右盼甚至作弊,,,对这样的考试计分进行定量分析能有多少科、②足否具有严肃的态度严格的要求能力学性教育研究的对象是人不能象自然科,、和严密的作风去要求学生等去考察指导实,学可以借助显微镜化学试剂等工具来测,。。习教师表由师生填写结果有些教师报喜在完全控制的情况下进行因此教育,盈,,。不报优有些学生伯填低分是老师报复相要坚持科学的态度定量与定性结合才能,,。当一部分表格并不能实际反映教学质量应,更准确的反映现实。用模糊数学方法统计也不能说明问题评,四、为优良者能被接受,若指出谁是中可,、医学教育是培养医学专门人才的教育活。差就会遭受本人的反感和抵制,临床教学工作的质灵对于整个医学教,?要搞好医学教育,开展医学教育研究。,动法必须重视运用科学方,掌握医学教育的客。育的质最有重要作用但当前许多医学院。观规律首先校长要重视特别是实行校长,。校教师不重视临床教学许多医院用重金,负责制后校长应高瞻远瞩抓好医学教育,,“、刺滋的办法调动医务人员的积极性。把按,研究校长本人要参加设计衡及评价、并动员教师干部参加教育研究,,关心学生的茁壮成长推广优秀成果学生,”劳分配搞戊了教师的利益意识“”按钱分配强化了临床,削弱了责任意识重视医,,。、疗轻教学重更谈不匕视医学教育的研究,才会努力学习奋力上进形成良好学风,,。。对培养人才质健产生了不良的影响关于定校风推动教育质量的进一步提高,上接第页。最重的期末考试时间有较多的时间复习,、、、良分为中分为及格分。以下为不及格分为五档,通过实践我们感到这种考查方法紧紧,有利于学生较好理解、掌捏知识,并为后一段学习打下良好的基础也有利于处理好与,。考试课程的关系学生也认为是一种较好的,。结合教学每段内容不多学生避开了负担,,考查方法匕‘

上一篇：我最珍爱的一次获奖
下一篇：没有了